Oyunlar duyuşsal filtreyi düşürürler.
Dilin yaratıcı ve kendiliğinden kullanımını teşvik ederler.
İletişimsel yetkinliği arttırırlar.
Oyunlar hem motive edici hem de eğlencelidir.
· Bilişsel
Oyunlar öğrenmeyi güçlendirir.
Oyunlar öğrenmeyi tekrarlar ve genişletir.
Oyunlar, dilbilgisine iletişimsel bir şekilde odaklanır.
· Sınıf Dinamiği
Oyunlar son derece öğrenci merkezlidir.
Öğretmen sadece kolaylaştırıcı olarak hareket eder.
Oyunlar sınıf uyumu sağlar.
Tüm sınıf katılımını teşvik edebilirler.
Oyunlar sağlıklı rekabeti teşvik eder.
· Adapte olabilirlik
Oyunlar yaş, seviye ve ilgi alanlarına göre kolayca ayarlanabilir.
Dört yeteneğin hepsini kullanırlar.
Oyunlar ilk geliştirme aşamasından sonra minimum hazırlık gerektirir.
Yukarıdakilerin yaklaşık 20 yıl önce yazıldığını ve çoğunlukla daha geleneksel oyunlara atıfta bulunduğunu unutmamak gerekir. Ancak daha yeni kanıtlar aynı ilkelerin geçerli olduğunu gösteriyor. Sözünü ettiğim öğretmenlerin bahsettiği bazı ek avantajlar:
Oyunlar, daha az kendine güvenen öğrenciler için dil derslerini daha az tehdit edici hale getirebilir, çünkü hatalı olma konusundaki endişeleri azalır ve bu yüzden onların üretimi daha fazla olur.
Öğrenciler oyun oynarken sadece dersin dilinden daha fazlasını öğrenirler, tartışma dilini kurallar yoluyla ve bazen müzakere becerileri ve kültürel farklılıklarla ilgili bir dersle öğretim dilini öğrenebilirler!
Öğrenciler oyun oynayarak dille daha çeşitli duygusal bağlantılar kurabilirler.