Eğitimde Bireysel Farklılıkların Önemi

Bireysel farklılıkların eğitimdeki önemi!

Eğitimde bireysel farklılıkların önemi uzun zamandır bilinmektedir. Bilim insanları tarafından başlatılan ve şimdiye kadar sürdürülen kapsamlı deneysel çalışmalar, bireysel farklılıklar ve eğitime olan önemi ile ilgili bilgilerimizi arttırdı ve varlığının ve öneminin genel bir kabul meselesi olduğunu gösterdi.

Şimdi bu farklılıklar, bunların miktarları, karşılıklı ilişkileri ve nedenleri hakkında bilgi sahibi olmak, belirli bir çocuğun eğitimini planlamada çok önemlidir ve gereklidir. Bireyler arasında ne gibi farklılıklar olduğunun ve bu farklılıkların nedenlerinin tam olarak bilinmesi önemlidir.

Eğitim ayrıca, farklı olgunluk veya büyüme derecelerinden kaynaklanan bireysel farklılıklar ve önceki eğitim ve öğretimin neden olduğu bireylerle de ilgilidir.

Eğitim ancak, insanlar arasındaki farkların hangilerinin belirli bir kişinin başarısının eğitimden kaynaklandığını bilerek en az çaba, zaman ve masrafla verimli hale getirilebilir.

İlerleme yapılacaksa, kesin bilgi gereklidir, görüş değil. Bireysel öğrencilerin ihtiyaçları karşılanırsa, bireysel farklılıklar öğretmen tarafından akılda tutulmalıdır. Fiziksel ve duygusal farklılıkların yanı sıra entelektüel farklılıkların da dikkate alınması gerektiği unutulmamalıdır.

Öğretmen, öğrenme durumunu öğrencinin bireysel ihtiyaçlarına göre ayarlamak için birçok yaklaşıma aşina olmalıdır. Herhangi bir eğitim programı, bireyler ve özelliklerindeki farklılıklar hakkındaki önemli gerçekleri göz önünde bulundurmalıdır.

Herhangi bir faaliyet alanında, bireylerin yetenekleri de dikkate alınmalıdır. Bununla birlikte, çeşitli seviyeler kademeli olarak birleştiğinden ve keskin bir şekilde farklılaşmadığından bireyler kolayca sınıflandırılamaz.

Kanıt, bireyin farklı özelliklere sahip olmasından dolayı açıktır. Herhangi bir sınıftaki kapasite, yetenek, ihtiyaç ve ilgi alanları, tüm okul seviyelerinde ve tüm öğrenim alanlarında öğretim için farklı bir yaklaşım gerektirmektedir.

Belirli bir sınıftaki öğrenciler arasındaki farklar belirlenene kadar, talimatlar sağlam ve sistematik bir temelde olamaz. Modern eğitimdeki ikilemin önemli bir kısmı, bütün öğrencilere aynı şekilde davranarak farklılıkların kabul edilememesi ile ortaya çıkmıştır.

Geleneksel grup öğretimi yöntemleri, benzerlikleri aşırı vurgulama ve farkı görmezden gelme eğilimindedir. İnsanların yetenek, zeka, ilgi, sosyal eğitim ve güç bakımından olduğu kadar yaş ve cinsiyette de farklı olduğu gerçeğini göz ardı etmek ciddi bir hata olacaktır.

Eğitim, bireyin doğasına ve ihtiyaçlarına göre uygulanacaksa, okulun işlevini esnek ve uyarlanabilir tutmak için özen gösterilmelidir. Okuldaki hiçbir çocuk, dikkatli bir şekilde planlanmış ve yönetilmiş bir düzenleme olmadan, öğrenciler arasında var olan bireysel farkları dikkate almadan eğitimsel büyümesini ve gelişmesini gerçekleştiremez.